Новосибирские школьники приручили атом

Как построить, запустить и наладить эффективную работу атомной электростанции? Думаете, сложно? Отнюдь. К примеру, школьники Калининского района, используя в качестве «строительного материала» свой интеллект, успешно справились с этой задачей.

12 марта в спорткомплексе «Электрон» состоялась интеллектуально-экологическая игра «Мирный атом», в которой приняли участие учащиеся 9–11-х классов из 14 школ Калининского района Новосибирска. Инициатором турнира выступил Новосибирский завод химконцентратов — с целью создать условия для реализации интеллектуального потенциала школьников через экологическое воспитание, на основе знаний о мирном применении атомной энергии. В реализации этого мероприятия активно приняли участие районный отдел образования администрации Калининского района и Центр детского творчества «Содружество».

Как построить АЭС

В ходе игры ребятам было предложено ответить на вопросы четырех тематических игровых блоков, каждый из которых характеризует специфику работы АЭС. Для начала необходимо было решить кадровый вопрос, затем освоить современные технологии, которые обеспечат максимальную эффективность электростанции, и самое главное, создать условия для ее безопасной эксплуатации. Все задания игровых блоков были посвящены атомной энергетике: истории открытия атома, химии радиоактивных элементов, областям применения атомной энергии и Новосибирскому заводу химконцентратов как предприятию ядерно-топливного цикла.

Генеральный директор ОАО «НЗХК» Владимир Разин заметил, что одной из основных целей, которые преследовал завод при реализации этого мероприятия, была пропаганда атомной энергетики. «Большая часть населения, которая знакома с этой темой только понаслышке, считает, что атомное производство — это сложный и опасный процесс, представляющий реальную угрозу населению, — говорит он. — На самом деле это не так. Предприятия ядерно-топливного цикла — это современные, высокотехнологичные производства, которые при выполнении всех требований, установленных нормативными документами, являются безопасными и даже более экологически чистыми, чем многие другие производства. Кроме того, не скрою, был у нас и корыстный интерес. Мы стремимся привлекать будущих молодых работников на завод. Рассказываем историю предприятия, показываем его жизнь и деятельность изнутри — как это интересно, престижно и высокооплачиваемо».

Стоит заметить, что вопросы конкурсных заданий были очень непростыми и без специальных знаний ответить, даже наугад, не представлялось возможным. Несмотря на это, ребята показывали удивительные знания и эрудицию, так что жюри до последнего момента не знало, кто окажется победителем. «Конкурсные вопросы были специально составлены таким образом, чтобы ребята для ответа на них предварительно подготовились, обратились к источникам дополнительной информации, — говорит Владимир Разин. — Это, во-первых, расширяет кругозор школьников, а во-вторых, учит их самостоятельно получать знания, выходя за рамки школьной программы. Эти навыки им очень пригодятся в будущем».

В результате упорной интеллектуальной борьбы лучшую АЭС «построила» команда школы № 143. Корреспондент «Метро» с гордостью слушал поздравления победителям, поскольку сам является выпускником этой школы.
Никто из ребят не ощутил разочарования из-за того, что не занял первое место, все испытали огромное наслаждение от интеллектуальной борьбы. Школьники отметили, что вопросы были сложными, но от этого становилось только интереснее. «Я была немного удивлена результатами, — говорит Людмила Шаповалова, начальник отдела образования Калининского района, один из членов жюри. — Вопросы довольно сложные, но первые же ответы ребят показали их высокую эрудированность и подготовку».

Победа — тяжелый труд

Ребята из школы № 143 рассказали, что до самого конца не были уверены в своей победе и с замиранием сердца ждали оглашения результатов. Их руководитель, Зоя Беседина, учитель химии, не сомневалась в успехе своей команды, поскольку ребята очень ответственно готовились к игре, да и команда собралась сильная. В этом составе ребята уже три года принимают участие в различных интеллектуальных играх по химии. «Мы в течение двух недель занимались изучением теоретической части по тем источникам, которые были рекомендованы организаторами, — говорит руководитель команды. — Кроме того, очень помогла экскурсия на завод — как для подготовки к состязаниям, так и для общего развития. Ребятам очень понравилось. Конечно, были доступные вопросы, направленные на общую эрудицию, были и сложные, требующие специальной подготовки. Но так и должно быть: чтобы больше знать, нужно осваивать дополнительные источники информации».

Команда из 143-й школы не ответила на три вопроса, но это не помешало им одержать победу. К слову, Зоя Ивановна, руководитель команды, призналась журналистам, что она лично не ответила на два вопроса, так что разрыв между знаниями учеников и наставника невелик, и подрастающее поколение станет достойной сменой.
Не остались участники и без подарков. Ребята, занявшие третье место, получили наборы канцелярских принадлежностей, серебряные призеры — электронные энциклопедии, а победителям достались вместительные USB-накопители и комплект полезного программного обеспечения. Остальные участники турнира награждены дипломами за активное участие и поощрительными призами.

Развитие в игре

Людмила Шаповалова считает, что именно такие мероприятия позволяют ребятам социализироваться, не только заявить о себе в рамках школы, но и почувствовать себя успешным среди школьников всего района. «Взрослым предстоит большая работа в плане социализации детей, этот аспект в развитии ребенка очень важен, — уверена она. — Интеллектуальные игры или спортивные состязания позволяют ребятам стать активнее, познакомиться со сверстниками из других школ, почувствовать свою значимость. Поэтому мы очень ценим такую инициативу завода, стараемся всегда на нее откликнуться и принять активное участие в таких мероприятиях. Кроме того, в процессе подготовки к игре школьники затронули информацию об истории района, в котором мы живем. Ведь НЗХК играет определяющую роль в истории Калининского района, взрослые это помнят, а ребята в силу возраста этого уже не знают. Сегодня новое поколение узнало много нового для себя, и, возможно, в ком-то это пробудило интерес к дальнейшему расширению кругозора, ну и, в конце концов, чувство гордости за район воспитывается именно в таких условиях».